当你的孩子还在埋头刷题的时候，别人家的孩子正在探索自然奥秘；

当你的孩子还在早起背书的时候，别人家的孩子正在梦游宇宙天际；

当你的孩子还在苦恼成绩的时候，别人家的孩子正在享受科创乐趣；

当你的孩子还在苦苦求职的时候，别人家的孩子入职了世界500强。

这些，都是别人家的孩子！

为什么有过海外留学经历的学生回国后年薪都很高，动辄年薪几十万，更有甚者年薪几百万。

其实不是海外的教学质量更高，而是他们教出来的学生思想更开放，更具备探索创新精神。他们习惯于跳出框架，不仅仅能做事，而是会想到怎样做事更高效，怎么样能够为企业创造更大价值。

他们的这种思想理念由来已久！

2001年，美国国家自然科学基金会（National Science Foundation）教育与人类资源理事会副主席朱迪斯‧拉马雷把这种未来教育模式归纳为“STEM教育计划”，他倡导“以理工综合教育为主的基础教育，帮助学生适应未来更多元化、复杂化且更重视合作的未来生活。

美国芝加哥一线老师莎朗·豪辛格说：“教育不仅仅为人生做准备，而这本来就是人生的一部分。”

教育除了学习知识，更多的是我们要在教育的过程中了解世界，感受大自然、感受科技、感受文化带给我们最真实的感受。但是在中国，这些东西都是书本告诉我们的，只存在于学生的想象中。

美国的课堂上更多的是讨论，观察、实验，他们在上生物课时，老师会带一只青蛙到课堂上展示，甚至让孩子摸一摸、碰一碰；介绍到史前生物时会带孩子到博物馆去看恐龙的模型；学到物理机械时，会让他们自己完成机械模型搭建，有可能还让他们自己设计一个全新的产品。

曾经一位到美国参加STEM教育训练营的中国学生说到，自己最自豪的事情是在课堂上自己动手做出了一个智能机器机器人，我感觉兴奋极了。这就是STEM教育的魅力，他能让每一个孩子在实践中找到乐趣，建立自信。

而中国经济教育发达地区也正在进行这样的改变，国内清华附中等600多重点园所都已经开设STEM课程！北上广深等经济发达地区几百元一节的STEM课，家长还经常约不到课。

 STEM教育其实是科学、技术、工程、数学几个学科的综合，其中核心部分是科学，也就是编程教育。2018年四川成都初三学生因为编程、信息技术能力突出，在参加清华大学信息体验营时被老师发现，清华大学决定降低60分破格录取。

教育不仅仅是信息的传递，更多的是要通过科学信息的传递让孩子们能够更好地认识自己，认识世界，改变世界，推动人类文明进步。

伟大的教育家荀子曾说过：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”而STEM教育模式就是孩子找到自我，认识世界的最好途径！